教員インタビュー　張博一准教授

　国際法に興味をもったのは「かっこいい」からです。国際法と国内法とを比較したとき、その大きな特徴の一つに範囲の広さがあげられます。民法は日本国内の私人の間の利害調整、刑法は日本国内で犯罪や刑罰、憲法は日本における国民の権利と国家権力の制限を規定しているのに対して、国際法が扱う対象は一国国内にとどまらず世界規模であるというスケールの大きさや、そのために世界共通言語である英語を使うところに主観的なかっこよさを感じました。

　研究を進めていくと、大学生のときに思い描いていた「国際共同体」というバラ色の世界ではない場面に多く直面してきましたが、そのときに、「国際法には夢がある。国際法には夢しかないかもしれない。それでも僕はその夢を追いかけたい」という、ある国際法学者の言葉に出会い、やっぱり「かっこいい」という当初の気持ちが蘇りました。

　法は万能薬ではないし、特に主権国家によって構成されている国際社会において限界があります。中央集権的な権威が存在せず、法と政治の交差する国際社会を対象としており、そのなかで「秩序」がどのように形成され、「平和」が如何にして維持されるのかを模索するところに、国際法の魅力があるのかもしれません。

　私のゼミの重要な活動の一つに、国際模擬裁判大会への参加があります。模擬裁判は、世界中のロースクールで活用されている教育手法です。国際法模擬裁判では、架空の国の間で起こった架空の事実をもとに、原告国と被告国に分かれて、自国の行動がいかに正当な行為であるか、相手国の活動がいかに違法であるかを、国際法を解釈適用することによっての主張を行います。

　正解がない模擬裁判の問題文を読み、何が論点で、どのような根拠を、どのように主張すれば説得力ある議論が展開できるかを考える過程で、教員として最も実感するのは「学生の成長」です。国際法の知識、法的思考方法、文献の収集、書面の書き方…すべてがゼロからのスタートと言っても過言ではない状態から、仲間と議論を重ね、試行錯誤を繰り返し、一歩ずつ一歩ずつしかし着実に前へ進んでいく様子を近くで見てきました。最初に提出された書面をみて「日本語が下手すぎる」と辛辣にコメントしたこと、学内予選で容赦なく質問攻めにしたこと、こんなに厳しくして良いものかと自問することもありますが、そんな私の不安を払拭したのが、内容・表現が十分に練られた最終書面、本戦で裁判官からの質問に正面から挑み対等に議論する学生の姿であり、教師冥利に尽きると感じる瞬間です。