シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2023/03/17 現在 |
| 科目名／Subject | 基礎ゼミナール 田島／Basic Seminars |
|---|---|
| 担当教員（所属）／Instructor | 田島 貴裕 (グローカル戦略推進センター) |
| 授業科目区分／Category | 昼間コース 共通科目 |
| 開講学期／Semester | 2018年度／Academic Year 前期／Spring Semester |
| 開講曜限／Class period | 金/Fri 5 |
| 対象所属／Eligible Faculty | 商学部昼間コース／Faculty of CommerceDay School |
| 配当年次／Years | 1年 , 2年 , 3年 , 4年 |
| 単位数／Credits | 2 |
| 研究室番号／Office | |
| オフィスアワー／Office hours |
| 更新日／Date of renewal | 2018/03/01 | ||
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| 授業の目的・方法 ／Course Objectives and method |
授業の目的：本基礎ゼミナールでは，主に社会経験の少ない高卒直後の入学者を対象として，学問への取り組み方，大学で学ぶための技法の修得を目的とする。また，「教育の実証分析」を題材にゼミ形式で発表や討論することを通じて，論理的・客観的なものの見方や資料のまとめ方，発表の仕方などについても修得することを目的とする。 授業の方法：講義の前半（1～8回目）は，主にアカデミックスキル（大学で学ぶための作法・技法）の習得を目指す。本科目はゼミ形式であるため，各自がレジメを用意し，発表することもある。講義の後半（9～15回目）は，教育の実証分析に関する文献の輪読と討論，レポート作成，発表を実践する。 |
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| 達成目標 ／Course Goals |
本学の基礎ゼミの目標である以下の項目を重点的に学習する。 「履修の手引き」より抜粋： ・図書館での各種文献や資料の検索と利用方法 ・情報処理センターの利用方法とパソコンやインターネットの活用法 ・文献を読み，また人の話を聞いて，その内容を述べること ・論理的にものを考え，人前で明瞭に意見を述べること ・教員が指定した書式にしたがって，正確で分かりやすくレポートやレジュメを作成すること さらに，学問に対する意欲，自主性，積極性を養うことを目標とする。 |
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| 授業内容 ／Course contents |
各回の講義内容は次のとおりである。ただし，履修者のアカデミックスキルに関する前提知識や習得度合により，各講義の順序や回数を変更することがある。 1回目 オリエンテーション 2回目 大学における作法 3回目 アカデミックライティング① 4回目 アカデミックライティング② 5回目 文献検索，資料検索 6回目 情報リテラシー①：文書作成 7回目 情報リテラシー②：表計算，図表作成 8回目 情報リテラシー③：プレゼンテーション 9～13回目 文献輪読 教育の実証分析に関する文献を読み，レジメの作成・発表を行う。その後，全員で討論する。 14～15回目 発表 指示されたテーマについて，スライドおよびレジメを作成し，発表する。その後，全員で質疑応答を行う。 |
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| 事前学修・事後学修 ／Preparation and review class |
事前学修：本基礎ゼミナールでは，主に教育の実証分析に関する文献輪読を行う。講義の9回目から13回目に文献輪読を予定しているが，あらかじめ履修者には文献を配付するので，事前に目を通しておき，発表用のレジメを作成しておく。また，講義の14～15回目の発表では，あらかじめテーマを指示するので，事前にスライドやレジメを作成しておく。 事後学修：文献輪読で担当文献を発表した後，質疑応答の際に出た疑問点，不明点について調べ，レポートとしてまとめる。 |
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| 使用教材 ／Teaching materials |
必要に応じて適宜プリントを配付する。 | ||
| 成績評価の方法 ／Grading |
①ワークシート・課題，②レジメ作成，③文献紹介，④発表を総合的に判断して成績評価を行う。 | ||
| 成績評価の基準 ／Grading Criteria |
秀：成績が100点～90点 教育の実証分析に関する文献を十分に理解して発表し，積極的に討論に参加している。また，各課題に積極的に取り組み，レジメの作成や文献輪読，発表方法に関する知識と技術を十分に身に付けて，実践している。 優：成績が89点～80点 教育の実証分析に関する文献を理解して発表し，積極的に討論に参加している。また，各課題に積極的に取り組み，レジメの作成や文献輪読，発表方法に関する知識と技術を身に付けて，実践している。 良：成績が79点～70点 教育の実証分析に関する文献を理解して発表し，討論に参加している。また，各課題に取り組み，レジメの作成や文献輪読，発表方法に関する知識と技術を理解している。 可：成績が69点～60点 教育の実証分析に関する文献を紹介し，討論に参加している。また，各課題に取り組み，レジメの作成や文献輪読，発表方法に関する基本的事項を理解している。 不可：成績が59点以下 教育の実証分析に関する文献紹介が不十分である，または，討論への参加が不十分である。各課題への取り組みが不十分な場合も不可とする。 |
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| 履修上の注意事項 ／Remarks |
ゼミで分担して文献紹介を行うため，原則として部活等による欠席は認めない。「定期試験欠席届 取扱要項」に準ずる理由の欠席のみを代替措置する。 「教育」（特に，教育工学，教育経済学，教育社会学などの分野）に関する興味・関心があることが望ましい。 |
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| 遠隔授業 ／Online class |
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